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Nuestro proyecto

Objetivos del PCC

Educación Secundaria. Colegio Sagrado Corazón de Jesús

Queremos contribuir a que nuestros alumnos lleguen a ser personas felices, con una personalidad equilibrada y segura y dispuestos para una convivencia responsable y comprometida.

Entendemos la felicidad entendemos como una conquista personal que se conforma en la medida que cada persona se va llenado de sentido, y es capaz de responderse a las grandes preguntas vitales.

La apertura a la realidad trascendente y asumir la dignidad de toda vida humana son los fundamentos de este sentido Asociamos a esto la educación de los valores del silencio, la interioridad y la experiencia de Dios. Educar en estos tres valores lleva consigo una educación armónica de los valores físicos y la sensibilidad.

Fomentamos la seguridad personal a través de la formación de su carácter cuidando los valores de la firmeza, la fortaleza y el esfuerzo.

Consideramos un rasgo esencial en nuestro centro dotar a nuestros alumnos de una sólida formación intelectual que les permita desarrollar su capacidad de razonar, reflexionar y discernir. Entendemos que de este modo les abrimos caminos para la formación de su voluntad y el desarrollo de su libertad que irá madurando a través de pequeños ejercicios de responsabilidad que debemos plantear constantemente.

Aspiramos a educar personas abiertas al mundo en el que viven y dispuestas a su aportación personal y profesional en los distintos ámbitos de su vida (cívica, política, y eclesial). Nuestra etapa debe ir desarrollando esta dimensión con experiencias de participación diferentes y siempre asociadas a los valores de la amistad-solidaridad, verdad y justicia. Queremos trasladarles una visión esperanzada de la realidad que les ha tocado vivir.

Para ello en la ESO se trabajarán los siguientes objetivos:

  • Cobrar conciencia de su autonomía personal y fomentar su iniciativa para lograr el desarrollo de su personalidad.
  • Favorecer la apertura a los otros, a la sociedad y al mundo, partiendo de su entorno próximo, pero abiertos a una realidad más amplia ayudándoles a ensanchar sus horizontes progresivamente.
  • Favorecer el desarrollo de las capacidades intelectuales que permitan a los alumnos, adquirir las competencias básicas.
  • Profundizar en la dimensión trascendente

Metodología Educativa

Se apoya en las raíces pedagógicas fundacionales recogidas en sucesivas revisiones del plan de estudios original (Sofía Barat. Amiens el 2 de octubre de 1806.) pero que se ha ido enriqueciendo con los años fruto de una constante investigación. Recientemente se han incorporado las aportaciones de la teoría de Inteligencias Múltiples y las Metodologías Activas de aprendizaje que entroncan claramente con nuestra rica tradición.

Una pedagogía que denominamos sistémica porque se caracteriza por desarrollar en los alumnos un conjunto de recursos integrados y organizados que le permitan interpretar la realidad social, natural y cultural así como la interacción de forma eficaz. Se trata de ayudarles a descubrir que la formación del pensamiento, el conocimiento y la cultura construyen a la persona, le dan criterios para comprender el complejo mundo en que vivimos, la hacen más crítica y menos conformista y en definitiva la ayudan a ser feliz.

Por ello, se emplea una forma de trabajar basada en la utilización de técnicas de trabajo intelectual adecuadas a la edad, que fomenten el espíritu crítico y la capacidad de comprensión de la complejidad; que dote al alumno de herramientas que le permitan expresarse con claridad y utilizar los recursos tecnológicos a su alcance para construir un pensamiento propio abierto a los cambios y capaz de crear. Se da especial importancia a:

  • Aprendizaje por proyectos en cada área y multidisciplinares
  • Trabajo en grupos cooperativos
  • Propuestas para alumnos con distintos estilos de aprendizaje
  • Rutinas de pensamiento crítico

La clase es un lugar vivo y dinámico de aprendizaje que fomenta la apertura a la vida, trabajando la aplicación de lo aprendido y enseñando a hacer valoraciones personales. Se cuidan los aspectos formales que permiten el aprendizaje .

Se trabajar la escucha capacitándoles para comprender explicaciones orales estructuradas, favoreciendo la actividad mental, enseñando a establecer relaciones con lo ya sabido.

Se enseña a los alumnos a trabajar al día, mediante un uso adecuado de las técnicas de estudio para ser capaces de:

  • Recibir información ya sea de forma oral o escrita
  • Sintetizar dicha información a través de guiones, resúmenes, esquemas y síntesis
  • Elaborar personalmente lo aprendido

Se ayuda a planificar de forma autónoma su trabajo personal de forma adecuada a su edad.

Se trabaja la expresión oral y escrita en todas las áreas, siendo una de las bases de la pedagogía de Magdalena Sofía Barat.

Se atiende a los alumnos con dificultades, afrontando los problemas académicos de forma global en el momento en que aparecen, proponiendo con creatividad soluciones adecuadas y personalizadas para cada situación.

Se utilizan las TIC en el aula para mejorar el aprendizaje autónomo de los alumnos y formar el espíritu crítico.

Se potencia el aprendizaje fuera del aula, seleccionando actividades formativas, y ofertando actividades voluntarias, motivando la participación del alumnado, como forma de aprender a vivir su libertad.

Se favorece la interdisciplinareidad, planteando siempre las relaciones de cada nuevo aprendizaje con otros significativos para los alumnos y trabajando a través de proyectos.